19-11-07 Curso de Lego Serious Play

Una tarde más en el curso, trabajando con la metodología de Lego Serious Play, esta vez reflexionando acerca de cómo es un día en nuestro Centro.

¿Os resulta familiar?

Una historia para compartir... de parte de Magda

Un anciano conoce a un joven quien le pregunta: 

- ¿Se acuerda de mí?

Y anciano dice que no. 

Entonces el joven dice que fue su alumno. 

Y el profesor pregunta:

- ¿Qué estás haciendo?

- Soy profesor 

- Ah que bueno ¿Como yo?

- Sí. Me convertí en maestro porque usted me inspiró a ser también como usted.

Luego le pregunta al tipo cuándo lo inspiró a ser maestro. Y el alumno cuenta la historia:

“Un día, un amigo mío, también estudiante, llegó con un hermoso reloj nuevo, y decidí que lo quería para mí y lo robé, lo saqué de su bolsillo. Poco después, mi amigo notó el robo y se quejó a usted (maestro). Entonces se dirigió a la clase:

- El reloj de su colega fue robado. Quien lo robó, que lo devuelva.

No lo devolví porque no quería hacerlo. 

Luego cerró usted la puerta y le dijo a todos que se pusieran de pie y que iría a uno por uno para buscar en los bolsillos de todos hasta encontrar el reloj. Pero les dijo a todos que cerraran los ojos, que haría esto con los estudiantes con los ojos cerrados ...

Todos cerraron los ojos y usted fue de bolsillo en bolsillo y cuando llegó al mío encontró el reloj y lo tomó. Continuó usted buscando en todos, y cuando terminó, dijo: 'Abran los ojos. Ya tenemos el reloj'.

No me dijo usted nada. 

Nunca mencionó el episodio. 

Nunca dijo quién había robado a nadie."

Y ese día, usted salvó mi dignidad para siempre. Fue el día más vergonzoso de mi vida. Pero también el fue el día que mi dignidad se salvó de no convertirme en ladrón, mala persona, etc. Nunca dijo nada. 

No me dio apenas una lección moral. Y recibí el mensaje. Y entendí, que esto es lo que debe hacer un verdadero educador.

 ¿Se acuerda de ese episodio, maestro?

Y el profesor responde:

- Recuerdo la situación, el reloj robado, busqué en todos, etc. 

Pero no te recordaba. 

Porque también cerré los ojos mientras buscaba.

(Esto es la esencia de la docencia).

*Si Para Corregir Necesitas Humillar... no sabes enseñar!...*

19-11-08 ODS en el aula inclusiva

Y por fin llegó la nueva sesión de ODS en el aula inclusiva, nos hemos echado de menos, y teníamos ganas de seguir trabajando sobre las igualdad de género.
Hemos trabajado con los estereotipos de género, colocando los pictogramas en las siluetas según sean "cosas de chicas" o "cosas de chicos".

Pero luego hemos trabajado sobre siluetas individuales, pegando en ella las cosas que hacemos o que nos gustan...

Y ¿os imagináis lo que hemos descubierto?
Pues que lo de los estereotipos son un rollo, y que las cosas que nos gustan y que hacemos no son "de chicas" ni de "chicos".
Trabajando duro un día más, aprendiendo mucho, pero sobre todo conviviendo y demostrando que el aula inclusiva es posible.

19-11-07 El Valor de la diferencia

En el día de hoy, los Ciclos de la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, y Bachillerato, hemos tenido el gustazo de asistir a la charla de Maribel y María, de Plena Inclusión Extremadura, que venían acompañadas de Inma.

Han celebrado una charla denominada "El valor de la Diferencia", y digo celebrado porque el ritmo, la cercanía y calidez, y la calidad de la charla ha convertido estas dos horas en un encuentro de conocimiento y diversión muy bien guiado.

A lo largo de la charla, han sido capaces de transportarnos a su mundo, nos han colocado sus zapatos, para que sintiéramos qué significa ser una persona con discapacidad intelectual, a qué discriminaciones y limitaciones se enfrentan día a día, desde sus entornos más cercanos a la lejanía de la sociedad.

Desde aquí queremos darles las gracias por la charla, nos ayudará enormemente en nuestro desarrollo profesional.

19-11-05 Aprendiendo a salvar vidas

Esta mañana nos hemos formado en atención de emergencias aprendiendo a hacer la RCP gracias a los instructores del SEMES de Extremadura, la Sociedad Extremeña de Medicina de Urgencias y Emergencias.

RCP significa reanimación cardiopulmonar. Es un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se realiza cuando alguien ha dejado de respirar o el corazón ha cesado de palpitar. Esto puede suceder después de una descarga eléctrica, un ataque cardíaco o ahogamiento.

La RCP combina respiración boca a boca y compresiones torácicas. La respiración boca a boca suministra oxígeno a los pulmones de la persona. Las compresiones torácicas mantienen la sangre oxigenada circulando hasta que se puedan restablecer la respiración y las palpitaciones cardíacas.

Se puede presentar daño permanente al cerebro o la muerte en cuestión de minutos si el flujo sanguíneo se detiene. Por lo tanto, es muy importante que se mantenga la circulación y la respiración hasta que llegue la ayuda médica capacitada. Los servicios de emergencia (en el 112) pueden guiarlo a través de este proceso.

Es imprescindible que toda la población conozca esta técnica, que puede salvar una vida en cualquier momento.

Por el taller hemos pasado todo el alumnado de Ciclos de la familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, FB básica y algunos grupos de la ESO y Bachillerato.

19-10-31 Encuentro para la innovación social en Valencia de Alcántara

Durante el fin de semana del 31 de Octubre al 2 de Noviembre de 2019, dos profes y 10 alumnas/os hemos participado en el Albergue Juvenil Ntra. Sra. de Guadalupe de Valencia de Alcántara, dependiente del Instituto de la Juventud de Extremadura, para realizar sesiones formativas participativas para activar a las personas jóvenes, inducir la creatividad y el diseño de actividades que fomenten valores sociales de solidaridad, convivencia, tolerancia, igualdad y participación entre los jóvenes.

El encuentro ha sido dinamizado por el Equipo Técnico de Fundación Atenea bajo la formación y asesoramiento de Cultura Emprendedora.

Han sido dos jornadas y media de trabajo duro. Hemos aprendido mucho, ahora toca trasladarlo al resto de compas que no pudieron acompañarnos.

Tras el encuentro, durante los dos meses siguientes, implementaremos los proyectos diseñados en el ámbito de sus Centros Educativos y entornos comunitarios.

Seguiremos informando.

19-10-30 Curso de LEGO® SERIOUS PLAY®

Hemos comenzado un curso de LEGO® SERIOUS PLAY®  en el IES, impartido desde el CPR de Castuera. Nos estamos formando 4 profes del Departamento para aprender esta metodología de trabajo en la interveción social.

LEGO® SERIOUS PLAY® es un proceso de encuentro, comunicación y resolución de problemas en el que los/as participantes son guiados a través de una serie de preguntas para sondear cada vez más profundo sobre el tema. Cada participante construye su propio modelo 3D LEGO® en respuesta a las preguntas del/de la facilitador/a, utilizando elementos LEGO® especialmente seleccionados. Estos modelos 3D sirven como base para la discusión en grupo, el intercambio de conocimientos, la resolución de problemas y toma de decisiones.

Ttas esta formación arrancaremos en breve un grupo de trabajo con el que practicaremos esta metodología y entrenaremos al alumnado en su uso, para que trabajen con sus usuarios/as en el futuro.

¿Sabrías decirnos quien es quien en estas piezas? 😜😜